Рекомендации для родителей «Игры и упражнения на развитие правильного речевого дыхания»

Рекомендации для родителей: «Игры и упражнения на развитие правильного речевого дыхания» Учить ребенка делать быстрый глубокий вдох, а затем плавный длительный выдох можно с помощью игрушек: дудочек, свистулек, а также при выдувании мыльных пузырей. Чтобы выдох через рот был сильным и целенаправленным, предложите ребенку дуть на вертушки, бумажные игрушки, одуванчик, легкое перышко, ватный шарик. Дуя […]

Праздник для детей логопедической группы детского сада «Моя Родина — Россия!»

Речевой праздник для детей логопедической подготовительной группы детского сада «Моя Родина — Россия!» Цель: воспитание у детей чувства любви и уважения к своей Родине. Образовательные задачи: — познакомить детей с понятиями «Родина», «Россия»; — познакомить детей с государственными символами Российской Федерации. Развивающие задачи: — развивать умение выразительно читать стихи; — развивать связную речь. Воспитательные задачи: […]

Воспитание и обучение детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью.

КГУ «Кабинет психолого-педагогической коррекции № 4» г.Капшагай Доклад Воспитание и обучение детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью. Подготовила: олигофренопедагог Высшей категорий Камалова М.Д. 2016 г. Воспитание и обучение детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью. Цели и задачи коррекционно- воспитательной работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения интеллекта. Для детей с умственной отсталостью , обусловленной тяжелыми органическими нарушениями центральной […]

"Неречевые и речевые звуки"

Тема: Звуки (неречевые) Цели: знакомить с неречевыми звуками, учить различать и выделять на фоне других звуков неречевые звуки, развивать слуховое восприятие. Ход занятия: 1) Логопед предлагает сесть ребёнку, после того, как тот простучит простой ритм за педагогом. 2) Игра «Молчанка». Логопед предлагает детям закрывать по очередно глаза, и отгадывать на каком инструменте сыграл логопед. 3) […]

Игры для развития слухоречевой памяти

МАУ «ЦППМ и СП» г.Кунгур Учитель – логопед Козионова Л.В. ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СЛУХОРЕЧЕВОЙ ПАМЯТИ Автор данных игр А.В.Семенович. Данные игры могут быть полезны педагогам и родителям. Речевые игры помогут развить у детей слухоречевую память и разнообразить обучающий материал. 1. «Магазин» Вы можете послать ребенка в «магазин» и попросить запомнить все предметы, которые надо купить. […]

Дизартрия у детей дошкольного возраста.

Дизартрия у детей дошкольного возраста. Выполнила учитель-логопед Джумабекова Г.Х Детскии сад №64 «Асыл бобек» г. Астана Дизартрия (из др.-греч. δυσ- — приставка, означающая затруднённость, расстройство + ἀρθρόω — «сочленяю, соединяю») — нарушение произношения вследствие нарушения иннервации речевого аппарата, возникающее в результате поражения нервной системы. При дизартрии, ограничена подвижность органов речи (мягкого нёба, языка, губ), из-за чего затруднена […]

Коррекция фонетико-фонематических нарушений речи у младших школьников с ОВЗ (ЗПР) во внеурочной деятельности

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 17» города Глазова Удмуртской Республики РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КОРРЕКЦИИ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОВЗ (ЗПР) ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ подготовила учитель русского языка и литературы Белослудцева Ольга Владимировна г. Глазов 2016 Пояснительная записка Введение в действие Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования диктует внедрение […]

Индивидуальное логопедическое занятие с ребенком с ОВЗ во 2 классе "Дифференциация звуков ц-с"

Индивидуальное логопедическое занятие во 2 классе. Тема: Дифференциация звуков ц-с Цели: Образовательные Закреплять правильное произношение звуков С и Ц в самостоятельной речи, закреплять умение давать характеристику звука, сравнивать звуки между собой, используя тактильный контроль, закреплять умение правильно обозначать звуки буквами на письме, продолжать учить определять место, последовательность и количество звуков в слове, расширять и актуализировать […]

Ойыншы?тар д?кенінде

ӘЛЕУМЕТТІК-ТҰРМЫСТЫҚ БАҒДАРЛАУ 5 сынып «Ойыншықтар дүкенінде» Мақсаты: Оқушылардың белсендік сөздік қорына – ойыншықтардың атауларын бекіту, «неше тенге тұрады?», «көрсетіңізші», «ойыншықты таңдауға көмектесіңізші», «орап беріңізші» сөз тіркестерін дұрыс қолдануға үйрету. Оқушылардың қоғамда мәдениетті түрде өзін ұстау дағдыларын тәрбиелеу.   Құралдар: бағалары жазылған түрлі ойыншықтар, чектер, «касса», «дүкен», «жұмыс уақыты» кестелер. Сабақ барысы: Мұғалім: — Бүгін бізде […]

Интенсивное расширение возможностей слухового восприятия неслышащих школьников

Интенсивное расширение возможностей слухового восприятия неслышащих школьников В первоначальный период развития речевого слуха создается база для развития у глухих учащихся речевого слуха, принципиально новой слухозрительной основы восприятия устной речи. На индивидуальных занятиях с помощью педагогических методик уточняется состояние нарушенной слуховой функции, резервы ее развития, в процессе совместной работы с врачом – сурдологом определяется оптимальный режим […]